为进一步提升本科人才作育课程质量，，，，，基础医学院心理学教研室于2025年10月15日组织召开本科课程教学刷新钻研会 。。。。。�；；； ； ＞刍嵋孕掳娼贪钢苋笛槲沟闶姑�，，，，统筹推进效劳药学本科专业焦点需求的《人体剖解心理学》课程深度建设，，，，，教研室全体西席围绕新教学理念落地、跨课程协同备课等要害议题睁开深度交流，，，，，最终形成务实共识 。。。。。。
聚会首先对本科教学理念与新教案内在举行系统性梳理 。。。。。。与会西席一致以为，，，，，学校推行新版教案模板的焦点意义，，，，，在于推动教学范式从 “知识教授” 向 “能力作育与价值引领” 的基础转变 。。。。。。新版教案中 “知识、能力、素养” 三维目的的系统妄想，，，，，以及 “课程思政” 融入路径的明确要求，，，，，为课堂教学刷新提供了清晰指引 。。。。。。西席们普遍强调，，，，，教案升级是教学刷新的起点，，，，，需将 “以学生为中心” 理念贯串课程设计至课堂实验全历程，，，，，切实包管本科人才作育质量 。。。。。。
在统一头脑熟悉的基础上，，，，，聚会聚焦差别课程的差别化实验路径睁开专项钻研 。。。。。。针对《心理学》与《人体剖解心理学》在专业定位、教学目的上的差别，，，，，与会职员举行比照剖析：《心理学》课程着重构建学生系统的心理学知识系统，，，，，注重机理深度剖析与科学头脑训练；；； ； ；《人体剖解心理学》课程则聚焦剖解结构与心理功效的高效整合，，，，，强化与药学专业后续课程的衔接，，，，，突出应用导向 。。。。。。通过跨课程协同备课，，，，，不但实现教学履历共享，，，，，更精准划分两课程的教学界线、明确知识衔接点，，，，，为新教案细腻化落地筑牢基础 。。。。。。
为深化教法刷新，，，，，主干西席通过树模说课，，，，，直观展示新教案框架下案例教学、问题导向等教学战略的无邪运用；；； ； ；教研室妄想后续通过按期教学钻研、树模课观摩等行动，，，，，营造教学一连刷新的优异气氛 。。。。。。此次聚会标记着心理学教研室本科课程建设迈入系统化推进新阶段，，，，，后续教研室将以扎实的教研运动推动教学内在提升，，，，，为学校本科教育高质量生长提供有力支持 。。。。。。（撰稿：基础医学院 张敏；；； ； ；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；；； ； ；编辑：党委宣传部 姜楠）
基础医学院心理学教研室
2025年10月17日
