本学期， ，，，，，，，临床手艺实训中心严酷依据《高等学校实验室事情规程》《高等学校消防清静治理划定》《危险化学品清静治理条例》及《安徽省高等学校实验室清静治理步伐》等文件要求， ，，，，，，，组织内科学、外科学、临床医学概论等学科实训授课西席， ，，，，，，，在每堂实训课开课前开展系列实验室清静宣教运动， ，，，，，，，切实将规则要求转化为实训教学的清静包管行动。。 。。 。
针对差别学科实训场景的清静重点， ，，，，，，，宣教内容精准落地：内科学聚焦穿刺、注射等操作， ，，，，，，，比照规则中 “医疗放弃物治理”“职业防护” 要求， ，，，，，，，详解手套衣着规范、针刺伤应急处置惩罚流程， ，，，，，，，现场演示医疗垃圾按 “熏染性、损伤性” 分类投放， ，，，，，，，确保操作切合院感防控标准；；；；；；外科学围绕手术器械使用与无菌操作， ，，，，，，，依据 “危险化学品与锐利器械治理” 划定， ，，，，，，，明确剖解刀、缝合针等物品的领取、使用、接纳全流程管控， ，，，，，，，团结案例强调实训园地消毒频次与无菌区划分要求， ，，，，，，，杜绝器械误用与情形污染危害；；；；；；临床医学概论则针对心肺苏醒实训， ，，，，，，，参照 “实验室消防清静与操作规范”， ，，，，，，，在解说按压定位、深度等手艺要点的同时， ，，，，，，，重点强调操作前情形火源、电源排查办法， ，，，，，，，确保实训全程切合消防清静划定。。 。。 。
运动接纳 “规则条款解读 + 实操清静对应” 的模式， ，，，，，，，西席将文件要求融入详细实训环节， ，，，，，，，通过提问互动指导学生思索 “违规操作的规则效果”， ，，，，，，，强化清静敬畏心。。 。。 。学生反响， ，，，，，，，此次宣教让清静规范不再是笼统条款， ，，，，，，，而是可落地的实操指南， ，，，，，，，为实训清静增添了 “双包管”。。 。。 。
临床手艺实训中心认真人体现， ，，，，，，，后续将一连以规则为纲， ，，，，，，，动态更新宣教内容， ，，，，，，，推动实验室清静治理从 “合规达标” 向 “提质增效” 迈进， ，，，，，，，为实验教学顺遂开展与师生清静保驾护航。。 。。 。（撰稿：临床医学院 丁娴；；；；；；核稿、审稿：临床医学院 李芳、喻德富；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
