为切实包管界首教改班首届学生的教学质量，，，，， ，深化院校协同育人机制，，，，， ，2025年9月26日，，，，， ，照顾护士学院朱延玲副院长、燕玲副院长及教学秘书张可寅先生一行赴界首市人民医院，，，，， ，开展教学督导、师生座谈、教学钻研等系列运动。。。。。本次运动聚焦课堂教学质量与临床教学实效，，，，， ，通过听课、座谈、实训基地考察等形式，，，，， ，周全切脉教学实验情形，，，，， ，推动临床教学提质增效。。。。。
一、深入课堂，，，，， ，精准指导
督导组先后听取了《内科照顾护士》与《外科照顾护士》两门焦点课程的现场教学。。。。。在《内科照顾护士》课堂上，，，，， ，王永行先生围绕“肺结核”主题，，，，， ，系统教学了病因、机制与照顾护士要点，，，，， ，并融入典范案例深化明确；；；；；；；下昼的《外科照顾护士》课程中，，，，， ，杨小玉先生以“手术前后病人照顾护士”为重点，，，，， ，借助随堂训练有用调动了学生加入起劲性。。。。。
督导组对两位西席严谨的教学设计、扎实的专业功底以及清晰的授课逻辑给予了充分一定。。。。。在评课交流中，，，，， ，朱延玲副院长指出，，，，， ，以后教学可进一步融入真实临床情境，，，，， ，着力作育学生自力剖析与解决重大问题的能力，，，，， ，增进理论知识向临床实践的有用转化。。。。。燕玲副院长强调，，，，， ，应深化“以病人为中心”的整体照顾护士理念，，，，， ，通过引入开放式案例教学，，，，， ，引发学生自动思索，，，，， ，强化其临床判断与决议能力的作育。。。。。
此次听课督导不但精准评估了临床课堂教学实况，，，，， ，也为一连优化课程设计、推动教学要领刷新明确了偏向。。。。。
二、谛听心声，，，，， ，共话生长
在学生座谈会上，，，，， ，同砚们起劲分享学习收获与生长体验，，，，， ，并就实习中遇到的疑心举行交流。。。。。燕玲副院长认真听取学生意见，，，，， ，并逐一回应，，，，， ，勉励各人自动相同、科学妄想、注重实践，，，，， ，在包管清静的条件下周全提升综合素质。。。。。朱延玲副院长勉励同砚们珍惜订单班平台，，，，， ，在实践中磨炼本事，，，，， ，实现自我逾越。。。。。
三、实地考察，，，，， ，优化实训
督导组实地走访临床手艺实训室，，，，， ，详细相识装备设置与使用情形。。。。。朱延玲副院长指出，，，，， ，要进一步增强实训教学与临床岗位的衔接，，，，， ，注重操作规范与临床头脑的同步作育，，，，， ，营造更贴近现实的教学情形。。。。。
四、师师交流，，，，， ，协同赋能
在西席座谈会上，，，，， ，双方围绕教学重难点、资源整合与临床带教等议题睁开深入钻研。。。。。针对西席提出的课程资源缺乏、内容与实践脱节等问题，，，，， ，燕玲副院长建议通过加入临床查房、病例讨论等方法，，，，， ，系统积累教学案例，，，，， ，推动教学内容与临床前沿同步更新。。。。。朱延玲副院长强调，，，，， ，将依托院校相助平台，，，，， ，完善资源共享机制，，，，， ，增强师资培训与整体备课，，，，， ，实现教学相长、共建共赢。。。。。
五、总结提升，，，，， ，共绘新篇
朱延玲副院长在总结中充分一定医院西席的教学热情与专业素养，，，，， ，强调要一连推动课程内容与临床实践的深度融合，，，，， ，充分验展院校协同优势，，，，， ，配合构建高质量照顾护士人才作育系统。。。。。界首市人民医院照顾护士部谢敏主任也体现将一连加大教学投入，，，，， ，为学生生长提供更优质的平台支持。。。。。
本次督导座谈运动聚焦订单班教学现实，，，，， ，以问题为导向，，，，， ，以实效为目的，，，，， ，周全梳理教学环节，，，，， ，精准回应师生关切，，，，， ，为深化照顾护士教学刷新、提升人才作育质量涤讪了坚实基础。。。。。（撰稿：照顾护士学院 张可寅；；；；；；；核稿、审稿：照顾护士学院 燕玲、朱延玲；；；；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
二〇二五年九月三十日
