6月25日至27日，，，，，公共基础学院美育西席向导学生实践团队走进我校对口帮扶的大埠口村，，，，，开启了“美育浸润墟落”系列运动 。。。。。 。本次运动以“山野间”少年宫为载体，，，，，在墟落学�？？？？？？姑烙盗锌翁媒萄Ш脱莩觯�，，，为墟落的孩子们送去了一份特别的礼物 。。。。。 。
实践团队全心准备了“节奏邪术师”音乐律动体验课和“文化传承历史，，，，，遗产延续未来”美育手工坊和两大特色课程 。。。。。 。在“节奏邪术师”音乐律动体验课上，，，，，欢快的音乐声瞬间点燃了孩子们的热情 。。。。。 。我校西席巧妙地运用简朴的乐器，，，，，如手鼓、沙锤、海浪鼓等，，，，，指导孩子们感受音乐的节奏与韵律 。。。。。 。孩子们随着音乐的节奏，，，，，或拍手、或顿脚、或摇晃身体，，，，，恣意释放着自己的活力，，，，，似乎一个个灵动的音符在课堂里跳跃，，，，，整个课堂酿成了一场欢喜的音乐盛宴 。。。。。 。自愿者们还全心设计了互动游戏，，，，，让孩子们在游戏中进一步加深对音乐节奏的明确与掌握，，，，，课堂气氛热烈而活跃 。。。。。 。
在美育手工坊中，，，，，西席向导自愿者们首先通过生动的解说，，，，，向孩子们展示了中国古板文化的瑰宝，，，，，如剪纸、泥塑等古板手工艺的历史渊源与生长脉络，，，，，让孩子们对这些古老武艺有了起源的熟悉 。。。。。 。随后，，，，，孩子们在自愿者的悉心指导下，，，，，纷纷下手实验，，，，，在脸谱面具上描绘色彩，，，，，画出了一幅幅栩栩如生的特色脸谱 。。。。。 。
“山野间”少年宫是我校与关庙实验学校相助共建的首个美育劳育实践基地，，，，，以后，，，，，公共基础学院将继续探索构建课程共建、实践共育的相助模式，，，，，拓展美育学习实践空间，，，，，使用“少年宫”为载体，，，，，推动美育在乡墟落地生根，，，，，在孩子心中播种下美的种子，，，，，让墟落儿童更好地感受和发明生涯美 。。。。。 。（撰稿：公共基础学院 沈曼竹；； ；；；；核稿、审稿：公共基础学院 刘志梅；； ；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
