为增强我校新生应抢救护意识、提高应抢救护能力、树立关爱生命理念 ，，，， ，，11月2日 ，，，， ，，在学生处的统一安排下 ，，，， ，，以新生入学教育“护航教育——牢靠平安康健之基”为契机 ，，，， ，，由照顾护士学院王恒俊、王莉、张晶晶、桂玲玲及临床医学院储李婧五位先生为2024级新生开展了“与‘爱’偕行 ，，，， ，，‘救’就在身边”为主题的应抢救护知识与手艺普及培训运动 ，，，， ，，2024级全体新生加入了本次培训运动。 。 。。。。。。
运动当日 ，，，， ，，培训现场被热情的大一新生们挤得满满当当。 。 。。。。。。培训中 ，，，， ，，第一个环节先生们通过提问互动并团结PPT的方法声情并茂地为同砚们讲述了生命最主要、生命面临的种种危险因素 ，，，， ，，并通过枚举现实生涯中随时可能爆发的意外 ，，，， ，，例如突发心搏骤停、窒息、创伤大出血等 ，，，， ，，在专业职员不可实时抵达的几分钟内获得实时准确的救治 ，，，， ，，就很可能拯救一条生命 ，，，， ，，引出应抢救护黄金4分钟看法； ；；；；随后通过展示国际红十字运动及中国红十字运动的爆发与生长 ，，，， ，，启发学生感悟“人性、泛爱、贡献”的红十字运动精神 ，，，， ，，引发同砚们树立学习应抢救护知识与手艺为生命保驾护航的社会责任感和起劲性 ，，，， ，，随后解说了应抢救护概论 ，，，， ，，并强调了先救命后治病的抢救原则和维持生命、避免伤势恶化、增进恢复的应抢救护目的。 。 。。。。。。
第二个环节为实践操作环节。 。 。。。。。。先生们亲自树模心肺苏醒（CPR）和自动体外除颤器（AED）的详细操作。 。 。。。。。。在CPR模子上 ，，，， ，，授课先生详细地演示了心肺苏醒的每一个操作办法及其要点 ，，，， ，，并在乐成苏醒后与患者简朴相同 ，，，， ，，既做到身体救护 ，，，， ，，也注重心理援助。 。 。。。。。。同砚们全神贯注地学习 ，，，， ，，随着先生们的行动比划着。 。 。。。。。。
在自动体外除颤器（AED）的使用解说中 ，，，， ，，先生们演示了AED的操作流程：一开-二贴-三插-四电 ，，，， ，，强调“现场要学会坚持镇静 ，，，， ，，操作时做到听它说跟它做”。 。 。。。。。。并先容了AED是一种能够自动识别异常心律并给予电击除颤的抢救装备 ，，，， ，，现在在许多公共场合都有配备 ，，，， ，，一旦遇到心搏骤�； ；；；；颊� ，，，， ，，在举行心肺苏醒的同时 ，，，， ，，若是周围有AED ，，，， ，，要尽快获取并凭证语音提醒操作使用。 。 。。。。。。
在互动环节中 ，，，， ，，同砚们纷纷踊跃上台实验操作。 。 。。。。。。虽然他们的行动略显生疏 ，，，， ，，但在先生的耐心指导下 ，，，， ，，逐渐掌握了要领。 。 。。。。。。有新生体现：“以前以为抢救离自己很遥远 ，，，， ，，加入了这次培训才知道 ，，，， ，，这些手艺可能在任何时间都能派上用场 ，，，， ，，并且学会了这些手艺 ，，，， ，，感受自己有了一种特殊的责任”。 。 。。。。。。此次应抢救护普及培训的开展 ，，，， ，，不但为大一新生们教授了适用的应抢救护知识与手艺 ，，，， ，，更在他们心中种下了一颗关爱生命、乐于救助他人的种子。 。 。。。。。。信托在未来的日子里 ，，，， ，，同砚们将会成为维护校园清静和社会应抢救护系统中的积努实力。 。 。。。。。。
本次应抢救护普及培训运动是由安徽省红十字应抢救护培训安徽医学高等专科学校事情站组织 ，，，， ，，照顾护士学院和临床医学院团结实验 ，，，， ，，在大学生应抢救护效劳社团的起劲配合下顺遂完成。 。 。。。。。�； ；；；Ｔ硕竦昧诵Ｏ虻肌⒀Α⑼盼拖执逃忠罩行牡亩αΥ缶僦С帧� 。 。。。。。。我校应抢救护培训事情站将会继续以增强学生社会责任感为契机 ，，，， ，，举行更多应抢救护培训运动 ，，，， ，，进?步普及应抢救护知识与手艺 ，，，， ，，为落实《康健中国行动（2019-2030年）》、康健校园、优美社区建设施展起劲作用。 。 。。。。。。（撰稿：照顾护士学院 王恒俊、崔悦（抢救社）、王子航（抢救社）； ；；；；审稿、核稿：照顾护士学院 朱延玲； ；；；；编辑：党委宣传部 姜楠）
2024年11月6日
